Hur man delar in lag

Den 1 januari 2008
Något som kan ge huvudvärk redan innan man börjat leka är att dela in deltagarna i lag. För den ena bara måste vara med den andra och den med den tredje annars vill den fjärde absolut inte vara med. Aldrig blir det rättvisa lag. Bekant? Som en hjälp på traven kommer här lite tips som kan underlätta!
Fler knep är välkomna! Gå till kontakt sidan om du har ännu ett bra tips! Tack!

Tips #1: Utse väljare

Så här gjorde vi oftast när vi skulle spela fotboll på rasterna på min tid. Men en metod man bör avstå från att använda!

En lagledare för varje lag får i turordning välja en lagmedlem i taget av deltagarna till sitt lag. Vem som får börja välja kan bestämmas genom att t.ex. singla slant eller göra sten, sax, påse, eller kanske gissa i vilken hand ledaren gömt sin visselpipa. Är man bara två väljare kan den som väljer sist få ta två lagkamrater under sin första omgång.
Men sedan väljs endast en i taget per tur tills alla deltagare är med i ett lag.

Kommentar:Fördel med denna variant är att den är enkel, går snabbt att genomföra. En riktigt stor nackdel är ju att någon oundvikligen blir vald sist av en eller annan anledning. Det kan kännas väldigt utpekande om det sker öppet inför hela gruppen.
Ibland kan det finnas anledningar till att använda denna metod, men i såfall bör fördelningen ske dolt från gruppen och lagen sedan läsas upp utan någon särskild ordning. Man kan skriva ner alla deltagares namn på lappar som lagledarna under tystnad får dra ur. Annars bör man hålla sig till någon annan av metoderna här under.

Tips #2: 1-2-1-2

Den kanske enklaste och vanligaste metoden av alla. Deltagarna ställer sig på ett led och en person delar ut en siffran 1 eller 2 från första till sista man. Vips har man två lag.

Kommentar:Är som sagt ett mycket enkelt, effektivt (ganska tråkigt

) system men kan genomskådas snabbt och utnyttjas av kluriga deltagare som vet var man ska ställa sig i ledet för att hamna i önskat lag. Vill man ändå ha blandning kan man luras genom att istället för att göra 1-2-1-2 indelning använda sig av t.ex ordningen 1-1-2-2. (Men aaaaaah!) Behöver man fler grupper så utökar man indelningen till t.ex. 1-2-3-4, till så många lag man behöver.

Tips #3: Lagindelning genom lek

Min personliga favorit. Väldigt smidig och rolig variant som ordnar både uppvärmning och lagindelning på en gång.

Välj en "ta-fatt - fånga" lek som t.ex jägarboll och plocka fram vanliga färgade lekband. Det behövs band i lika många färger som man behöver lag. Låt säga vi behöver dela in deltagarna i fyra lag, rött, blått, gult och grönt.
Den som ska jaga får då ett rött lekband om sig för att visa övriga vem som tar. Den som blir tagen först när leken börjat får på sig ett blått band, nästa gult och nästa grönt. Sedan börjar man om på rött sedan blått, gult och grönt osv. När alla till slut är tagna har man hokus pokus fyra färdiga lag och kan börja med nästa aktivitet direkt!

Kommentar: Olika tagen lekar finns här. Fördelen är att det oftast brukar bli jämnstarka lag, nackdelen är att ibland vill deltagarna fortsätta leka tagen igen och igen och igen för det är så kul och skippa nästa aktivitet! Men å andra sidan vad gör det?!

Tips #4: Kortdragning

Här behöver man en kortlek med lika många kort som deltagare i aktiviteten. Det ska finnas lika många kort i så många färger som det ska bli lag. Har jag alltså 20 deltagare och vill ha fyra lag ser jag till att det finns fem spader, fem hjärter, fem klöver och fem ruter kort i leken. Vill jag bara ha två lag räcker det att ha lika många röda som svarta kort.
Sedan får varje deltagare dra ett kort och samla sig med de deltagare som fått samma färg.

Kommentar:Fördelen är att ingen kan påstå att indelningen var orättvis eftersom lotten avgjort (alltid lika spännande!), nackdelen är att det krävs lite förberedelser och att man har en kortlek tillhands.

Tips #5: Slumptal

En variant som ofta används på rasterna nu går till så att alla som ska vara med ställer sig på ett led, utom en som blir väljare. Den som inte är med i ledet står en bit ifrån med ryggen mot de övriga och blundar så att väljaren inte ser i vilken ordning deltagarna står.
Står det 11 personer i ledet ropar väljaren ut 5 tal mellan 1 och 11, t.ex. 2, 4, 5, 7 och 10.
De som står på de platser i ledet som väljaren ropade upp är med i väljarens lag.

Kommentar: Ett ganska enkelt och snabbt sätt att dela upp deltagarna. Inte helt vattentätt, för jag har allt sett företagsamma individer som lyckas rigga valet genom att komma överens i förväg om var i ledet de ska stå!

Tips #6: Beskriva sak bakom ryggen

Ute i skogen är detta ett klurigt sätt att med hjälp av en aktivitet dela upp deltagarna. Vill man ha tjugo deltagare indelade i fyra grupper letar ledaren i förväg upp fyra sorters saker som finns i skogen. T.ex 5 stenar, 5 pinnar, 5 kottar kanske 5 löv. Sakerna samlas i en påse. Deltagarna får ställa sig i en ring med näsorna inåt och händerna bakom ryggen.
Sedan går ledaren runt och lägger en slumpvist vald sak ur påsen i händerna på var och en av deltagarna. Ingen får titta på vad det är de håller i. De kan också få plocka saker ur påsen själva.
När alla fått en sak får de lite tid att undersöka den, fortfarande med händerna bakom ryggen!
Därefter ska varje deltagare i tur och ordning kort beskriva vad det är som de fått. Även om man tror sig veta att det är en sten man fått får man inte säga det rakt ut, utan måste beskriva saken med andra ord.
När alla i ringen fått beskriva sin sak gäller det att försöka hitta de personer som fått samma och samlas med dem.

Givetvis går det att göra samma sak inomhus med hjälp av saker som finns i ett rum, som pennor, suddis o.s.v.

Kommentar: Roligt sätt att göra indelningen till en aktivitet och bra träning i att ge målande beskrivningar. Dessutom ger det ledaren en chans att, om det behövs, obemärkt påverka vilka som hamnar tillsammans i grupperna genom att dela ut sakerna aningens mindre slumpvis.

Detta sätt kräver dock lite förberedelser.

Tips #7: Innebandyklubbor i hög

Ska man spela innebandy och alla har personliga klubbor som är lätta att känna igen kan man börja genom att alla lägger sina klubbor i en hög i mitten. En person får i uppgift att dela upp klubborna i två lika stora högar utan att titta. Eller så lägger alla sina klubbor på en rad. En person är vänd med ryggen mot klubborna. Den personen får säga slumpvist valda tal från 1 upp till så många klubbor som ligger på golvet. Ligger det 12 klubbor på golvet säger man 6 tal mellan 1-12. Dessa personer spelar sedan i samma lag.

Kommentar: Funkar för oss när vi ska spela!

Tips #8: Batman och Robin! Hitta sin kompis

Vill man ha sina deltagare i par kan man göra på följande sätt. Försök komma på så många kända par du kan, tex Batman - Robin, Angelina Jolie - Brad Pitt, Emil - Ida, Baloo - Mowgli, Helan - Halvan osv. Skriv varje namn på en separat lapp som t.ex. Batman på en och Robin på en. Lapparna blandas sedan och delas ut slumpvis till deltagarna. Sedan gäller det att försöka hitta vem man är partner med.

Ett alternativ om man vill lägga in en extra utmaning är att man fäster lapparna på ryggen på deltagarna istället. Då gäller det först att komma på vem man är. Det får man lista ut genom att ställa ja och nej frågor till de övriga som "är jag en Astrid Lindgren figur?". Sen får man hitta sin rätta partner. Inte flera frågor samtidigt till en och samma person, man måste byta runt lite!

Kommentar: Kul sätt att få mingla med varandra. Mycket förberedelser och kan ta tid om man kör med lapparna på ryggen!

Tips #9: Lagindelning med ballonger

Tips om en kul lagindelning tex vid en klassfest.
Lägg ett jämnt antal lappar med lagnummer eller lagnamn på i ballonger. Blås upp ballongerna och sedan får barnen ta en var och smälla. När de smällt sin ballong och läst på lappen får de reda
på om de tillhör lag 1,2,3 elller 4.

Kommentar: Verkar kul att få smälla ballonger! (Men lite otäckt kanske ändå för vissa

)

Tips #10: Lagindelning genom par

Be eleverna gå ihop två och två. Avslöja inget utan be dom bara om att ställa sig i par. Därefter så blir den ena i paret med i lag röd och den andra i lag blå och du har fått två lag!
Detta är en snabb metod och det blir ofta jämna lag då kaka ofta söker maka. Det går naturligtvis lika bra att gå ihop tre och tre eller fem och fem beroende på hur många lag man vill ha.

Bidrag från:Janne

Kommentar: Detta är en metod jag fått god användning av. Jag brukar låta paren få göra någon uppvärmning tillsammans som att hoppa rep innan jag delar upp dem i olika lag.

Tips #11: Låt någon sköta indelningen...

Om en person av någon anledning inte kan delta i själva aktiviteten går det att fördela lagindelningen till den personen som efter bästa förmåga får försöka komponera jämna lag och känna sig delaktig ändå.

Kommentar: -Jaså, glömt gympakläder och tror att du bara kan sitta av lektionen? Varsågod här är penna och papper medan vi har uppvärmning!

Tips #12: ...eller den auktoritära stilen

Du är med i det laget för att jag säger det, och du i det så det så!

Kommentar: Tja, ett sätt det med... För det blir ju aldrig rättvist ändå enligt somliga!

Lycka till!
Micke

lekarkivet.se/nyheter.php?id=27

Läs eller lämna kommentar (1)

En enda kommentar finns. Kommer det att bli två nu?!

1. Josef ( 2010-01-28 19:10:08 )
Man väljer inte lag i dagens skola, förnedringen att bli vald sist i ett lag inför en hel klass är oerhört kränkande och ska inte förekomma. På idrottslärareutbildningarna är man mycket tydlig med detta. Tacksam om den varianten kunde styrkas så att ingen tror att man fortfarande gör på det sättet.
Bättre är då att dela in lag på andra sätt, som övriga alt eller. Födelsemånad, datum, udda jämn siffra, ställa sig i bokstavsordning efter namn, föräldrers namn, färg på tröja, hår, ögon, för att sen räkna 1-2-3-4 osv...

Det är helt korrekt att den metoden att dela in lag verkligen inte är optimal i gympa sammanhang eller många andra skolsammanhang för den delen just pga det utpekande. Det är inte heller någon jag själv har använt i arbetet.
Dock är det en metod att lösa indelning på men jag tycker nog att det är bättre att uppmärksamma på riskerna med sättet än att ta bort den. Metoden försvinner inte för att den raderas från Lekarkivet. Men jag kan vara ännu tydligare i förklaringen än jag varit till varför den bör undvikas.

Nu ger den typen av indelning ett omedelbart och otvetydligt resultat. Men det finns förstås 1000 andra situationer som inte är lika tydliga som man måste vara väldigt uppmärksam på. I en grupp, som en skolklass, är rollerna supertydliga redan som det är även utan att man blir vald sist offentligt, men det finns absolut ingen anledning att strö ytterligare salt i såren.

Hårddraget kan även indelning efter hår/ögonfärg, föräldranamn eller kläder kännas utpekande för någon. En gång när jag körde organisationsleken med en grupp kom en kollega efteråt och tyckte att en sådan sak som att ställa sig i längdordning kan vara känsligt, för det hade kollegan själv upplevt som elev. Personligen var jag minst i klassen, "Lille Micke", men det bekom mig inte alls. Bara att be gruppen para in sig två och två kan vara ett minfält!

Så allt handlar om att känna sin grupp och bygga upp tryggheten i den.
Vi är alla olika och har alla styrkor som rätt använda kan vara mycket användbara, om man vet om dem, får upp ögonen för dem och aktivt håller dem i åtanke.

Om man konstant låter slumpen avgöra indelningen kan man missa mycket av djupet i egenskaperna varje deltagare har med sig och vilka beståndsdelar som gör en vinnande kombination i en grupp. Det är lätt hänt, i synnerhet i skolidrotten, att stereotypa åsikter om vad som t.ex gör en bra fotbollspelare styr när det är så mycket mer i gruppdynamiken i lagsporter. Det hela slutar med att alla andra blir statister medans "proffsen" gör sitt. Eller så gör kompislojaliteter eller populäritet att status går före kompetens när grupper ska väljas. Det är lätt att teorisera och prata om, men blir tydligare när det får praktiskt utövas.

Så det är svårt när det sker öppet men jag kan mycket väl tänka mig scenarion där man kan få turas om att som lagledare, föredragsvis dolt från övriga, välja sina lagmedlemmar i samspråk med läraren/ledaren och diskuterar anledningen till varför vissa väljs och andra väljs bort. Så man kan fokusera på vad uppgiften är och vad som krävs för att lösa den och få ett tillfälle att tappa in på hur tankarna går hos eleverna. Sedan kan man läsa upp lagen utan någon särskild ordning. Men sådant tar tid, något man inte har för mycket av i skolidrott tyvärr.

Det går förstås att ha alla deltagares namn på lappar som lagledarna dolt från resten får dra från.

Det finns inte många andra ställen förutom i skolvärlden där grupper sätts/tvingas samman av slump. Det är ofta mycket tanke bakom ett lagbygge. Kanske är det lättare att få det att fungera riktigt bra om alla har samma grundträning som tex i ett innebandylag men där små detaljer kan vara avgörande. För det är ju också en träning i ledarskap.
Men det kanske är än viktigare i skolan där alla har lite mer olika förutsättningar.
Kanske det till och med gör det lättare för någon att lyckas om man har en strategi för laget med sig redan i förväg.

Hade förstås varit intressant att göra en serie utmaningar som krävde ganska vitt skilda egenskaper av deltagarna med ett fint pris i slutändan. Då gäller det för lagledarna att sätta samman laget med den bredaste kompetensen! Lång och svamlande kommentar av mig, men så är jag också trött och raketförkyld!

Men jag ska se över formuleringen!
//Micke

Kommentera här

(*=Måste fyllas i)

;)

Reklam

Maria Parkfritids i fackpressen
Nytt inlägg

Måttfulla lektioner
Ny lek

Tvättlinan
Ny lek

Känna gissa hämta
Nytt inlägg

One week down...
Nytt inlägg

Fritids i valdebatten

	Bingo dans (4.70 )
	Killerboll (4.57 )
	Land och rike (4.57 )
	Lära känna frågor (4.55 )
	Tipsrundeutmaningen (4.52 )
	Fyra man i soffan (4.51 )
	Paintball (4.51 )
	Vattenkedja (4.50 )
	Finn fem fel (4.50 )
	Sätta svans på gris (4.49 )

	Farfars byxor (4.49 )
	Bro bro breja (4.48 )
	Ut och handla (4.48 )
	Byta namnleken (4.47 )
	Stafettjakt (4.46 )